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  • Concluyen las mesas de trabajo para analizar el 4° informe de actividades.  

Guanajuato, Gto., a 25 de mayo de 2022.- Con la participación de funcionarios estatales del Eje Educación de Calidad concluyeron las mesas de trabajo para revisar el 4° informe de actividades del Gobernador del Estado.  

En la reunión se contó con la presencia de diputadas y diputados del GPPAN; del secretario de Educación, Jorge Enrique Hernández Meza; y los directores generales de los institutos para el Desarrollo y Atención a las Juventudes del Estado de Guanajuato, Antonio de Jesús Navarro Padilla, y de Alfabetización y Educación Básica para Adultos, Eusebio Vega Pérez.  

Durante las rondas de preguntas, las y los legisladores panistas solicitaron información sobre los programas y estrategias para prevenir y combatir el abandono escolar en los diferentes niveles escolares y las acciones para atender el rezago educativo de personas de 15 años en adelante; los programas para la atención educativa de migrantes, el registro de los beneficiarios y los documentos que reciben al concluir sus estudios; el impacto de la plataforma Mi Espacio Común en los estudiantes y docentes.  

Además de los programas para asegurar la trayectoria escolar de los educandos en todos los niveles educativos y las acciones para acercar a las juventudes al mundo laboral; los centros educativos beneficiados con la renovación de mobiliario y los criterios que utilizaron para seleccionarlos, así como el impacto de la desaparición del programa de Escuelas de Tiempo Completo.  

Asimismo, realizaron preguntas respecto a las acciones implementadas para transitar de la manofactura a la mentefactura y los impactos sociales de la estrategia de Más Guanajuato en el Mundo y Más Mundo en Guanajuato; el funcionamiento del bachillerato bivalente de talentos y la formación dual, y los beneficios del programa de Inclusión Digital, Mi CompuGTO; el proyecto de seguridad integral del Teatro Juárez y las estrategias para conocer el nivel de aprendizaje de los alumnos luego de la pandemia; y los beneficios de la estrategia de internacionalización en casa.  

También, pidieron información sobre los servicios educativos que se brindan a niñas y niños migrantes; la atención de estudiantes con discapacidad durante la pandemia y el trabajo que realizan en conjunto con los padres de familia en materia de crianza positiva; los beneficios del incremento en la matrícula de carreras orientadas en la industria 4.0 y el impacto de la mentefactura en los tres niveles educativos.  

Así como el impacto de la inversión en conectividad y acceso a internet para garantizar el servicio educativo, y las estrategias para que se sumen a los programas de alfabetización; los beneficios del programa PlanetYouth para los alumnos, y el lugar que ocupa el INAEBA a nivel nacional; los logros de los programas de desarrollo de vocaciones y competencias con enfoque de género; los programas para aumentar la participación de la población en el arte y la cultura, y los estímulos económicos que se dieron a los deportistas guanajuatenses que acudieron a los juegos olímpicos de Tokio; y las estrategias para acompañar a los docentes en la formación y capacitación durante la pandemia.  

Al dar respuesta, los funcionarios estatales hablaron sobre los programas de capacitación a docentes para combatir el abandono escolar y los proyectos de recuperación de alumnos; el trabajo constante que se llevó a cabo durante la pandemia para fomentar la alfabetización de adultos; la implementación de los centros de vinculación laboral para jóvenes; los detalles del programa Educación sin Fronteras; el trabajo para prevenir las adicciones en adolescentes; y las herramientas tecnológicas que se implementaron para continuar con el servicio educativo durante la pandemia.  

De igual manera, expusieron las acciones que han llevado a cabo para la implementación de la mentefactura; las firmas de convenio con empresas para que los estudiantes puedan adquirir experiencia; el apoyo que se les brindó a los docentes para que accedieran a una computadora y pudieran impartir sus clases durante la pandemia; el trato personalizado a alumnos con discapacidad; la incorporación de estudiantes para que participen el tema de alfabetización; y los beneficios del programa PlanetYouth.  

Al término de las participaciones, el diputado Luis Ernesto Ayala Torres, presidente de la Junta de Gobierno y Coordinación Política, agradeció la disposición por parte de los funcionarios estatales para responder a las preguntas formuladas por las y los integrantes de la LXV Legislatura.  

“Les reitero mi profundo agradecimiento por su participación a las y los Secretarios de Estado, Directores, Directoras y personal del Poder Ejecutivo que atendieron el llamado de esta Soberanía y dieron respuesta a los cuestionamientos formulados, así también, agradezco a mis compañeras y compañeros diputados, al equipo de trabajo de este Poder Legislativo y de las dependencias del Poder Ejecutivo, quienes con su valioso apoyo hicieron posible el desarrollo de este ejercicio de diálogo entre los dos Poderes”, dijo.